我的家庭教育理念
孩子从出生到长大成人是一个接受教育,学习知识,养成习惯,不断发展完善的过程,从空白到丰富,从孱弱到刚强,从天真到聪明,从懵懂到智慧,他经历着一个又一个人生第一次,用梦想、憧憬、成功、挫折、哭泣、喜悦积淀着成长的高度。我感觉作为孩子父亲虽然身为成人,但是在亲子关系方面实际上也如孩子一样经历着人生第一次,没有切身经验,没有适配模式,我们在孩子教育上是和孩子成长一样处于同一起跑线,我们一切要靠学习和摸索,唯有以互动方式与孩子共同成长,在不断修正完善自我的同时实现对孩子的科学教育。
把培养良好的亲子关系放在重要位置,努力成为孩子成长的伙伴。一切教育理念的顺利实施都以融洽的亲子关系为前提,只有在相互信任关爱的关系下才可能产生足够的影响推动作用,达到教育目的。在工作繁忙的情况下,我尽可能地抽出时间陪伴孩子,每天晚上睡前陪孩子聊一聊,谈谈学习的事、生活的事,甚至天南海北太空宇宙都扯一扯;周末有机会尽可能带孩子与伙伴一起到户外、野外甚至是外地玩一玩,水库、田野、山林、景区,让孩子亲近自然,感受草长莺飞季节轮替;陪孩子和他的小伙伴们一起玩各种游戏,比如蒙眼抓人的游戏孩子就非常喜欢,常常让大人陪着玩;假期的时候,尽可能创造陪孩子外出旅游的机会。今年暑期陪孩子与爷爷奶奶一起到了日照海滩,孩子在广阔的大海里尽情嬉戏玩耍,既锻炼了体魄,又锤炼了性情,还增进了父子、祖孙等亲子关系,感觉孩子越来越注意关心孝敬老人了,可以说是受益良多。在亲子关系培养过程中尤其应避免大人的强势支配方式。如果大人用一种居高临下的强势话语权去剥夺孩子的话语权,孩子自己的思辨力和观点、孩子自己的主张和信心,被大人以否定的态度去剥夺和压制,不被尊重、接受、理解,长此以往,孩子的自信心、主见和积极主动提出自己见解的能力一点点被剥夺和消减,长此以往,造成孩子在很多事情面前和很多情况下都是消极被动应付,不愿积极主动高高兴兴地去做事情,不愿承担责任,不愿勇挑重担,不敢担当,这对他们的成长非常有害。
努力培养孩子良好的学习习惯,逐步养成终生受益的行为模式。长远来看,优秀的行为习惯对孩子的一生都非常重要,比如自觉学习的习惯,自主计划的习惯,干事不拖沓的习惯,等等,对小学的孩子来说,这些方面恰恰是他们急需培养和加强的弱项。我们平常注意给孩子强化学习是他自己的事情的意识,让他尽可能逐步树立起学习的自觉性,他也逐步养成了自己主动完成家庭作业的好习惯。针对孩子普遍存在的学习玩耍计划性不强的特点,我常常主动引导,帮助孩子一起制定学习计划,合理分配学习和玩耍的时间,我觉得在这些计划的执行过程中,孩子会体会到“未雨绸缪”做好计划的重要性,逐渐成为自己时间的真正主人。孩子干事有拖沓的小毛病,为改变这一状况,我们费了不少功夫。比如平常注意强化他的时间意识,适时进行催促,当然如果催促经常化也会起不到预期效果,于是有时采取“恶果”惩罚的办法,比如由于拖沓没完成一项任务,大人不去催促他,让他面对没有完成任务的现实,通过现实受到教育,自我警醒,促使他内心里产生自我改变的心理需求。
不断完善改变自我,正真实现和孩子共同成长。在孩子的教育上身教重于言传,因此我们平常注意自己的言行举止,给孩子以好的表率和示范。比如,要求孩子少看电视自己先做到平常不看电视;教育孩子多读书自己平常注意多读书学习,不喝酒不抽烟,这些在潜移默化中都给孩子以榜样。记得孩子在关于爸爸的作文中写道,爸爸工作非常努力勤奋,有一次他半夜起床上厕所,发现爸爸还在电脑前写东西,而爸爸为了做出一个好节目,常常在单位加班到深夜,等等,我想这些事情孩子看在眼里也记在了心里,一点一点会慢慢给他以影响,使他懂得任何一个人在这个世界上生活,都要努力工作,任何一个人要想取得好的成绩,都要付出辛苦的汗水。当然,细细想来,在很多方面还是做得不够的,比如,对孩子有时耐心不够,有时教育上不注意方式方法,对自我要求不严,等等,这些都是我必须注意和不断改进的地方,必须不断努力。
父母是孩子的第一任老师,我们希望孩子怎样,我们就应该怎样,让我们成为孩子最好的朋友和伙伴,陪伴他健康快乐成长。
(六.二 范东方爸爸 范维坚)