我的家庭教育理念
逛超市的约定
我相信每个家长都会遇到一个问题,那就是如何应对孩子不恰当的物质要求。对于孩子提出的合理要求,相信家长都会尽力满足。而某些情况下,家长有充分的理由不满足孩子的要求。比如家里已经有了好多个洋娃娃,孩子还要再买一个;比如要买薯片等不健康食品;比如要买的东西性价比超低,家长觉得不值得买。当家长告知孩子不能满足他的要求的时候,孩子肯定会失望,就会以哭闹来表达不满,而有些家长就会看着孩子可怜而满足他,或是为了不在公共场合丢脸而赶紧满足孩子,这样做的结果就是,孩子会认为“哭闹”是可以要挟家长的有效武器,通过“哭闹”可以达到自己的目的。而这种行为对孩子对家长都是折磨。因为虽然当时通过给予这种方式满足了孩子的即时要求,但是在长远看来,却不是一件好事。正如卢梭在《爱弥儿》中所说“你知不知道用什么方法可以使你的孩子受到折磨?这个方法就是:一贯让他要什么东西就得到什么东西;因为有种种满足他的欲望的便利条件,所以他的欲望将无止境地增加,结果,使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝;但是,由于他平素没有受到过你的拒绝,突然碰了这个钉子,将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。(卢梭《爱弥儿》 86页)”
那么该如何应对孩子的不恰当要求呢?很多育儿书推荐的做法是:孩子如果为了家长不给买某样东西而哭闹,家长应该放任他去哭,不管是在家还是在公共场合,家长应在旁边陪着他,等他哭累了,知道哭闹达不到目的,自然就会放弃这种手段。我也觉得这是处理这种情况的好手段。但是如果能从一开始就预防孩子因为要求得不到满足而哭闹,岂不更好? 在购物前就约定好规矩,能买什么不能买什么,是不是就能避免出现这种情况呢? 考虑到这些,在度度和我第一次去超市的时候,我就和她约定:你只能买一样自己的东西,玩具也好,吃食也罢,都只能买一样,而且这样东西不能太贵。度度也很愉快地接受了,因为这样会让她觉得她有很大的选择,她可以从超市里那么多的东西里面选择。我这样做的目的,首先当然是预防她乱买东西,只要她接受我的条件,那么她就要遵守,如果她要买很多东西,就是她先破坏了约定;其次这也给她提供了一个锻炼自主判断、思考、取舍的机会,因为有时候度度会同时看中好几样东西,她必须要有所取舍。记得有一次,她先是看中一本书,后来又看中一个玩具,最后又想要买自己喜欢吃的红豆面包。我看着她把东西一样样放进推车里,在结账前问她“度度,你必须要从这三样里面选一种啊,我们只能买一种,妈妈的钱只够给你买一样东西啊。”度度先是哼哼唧唧表示都想要,后来看我态度坚决,又考虑到已经和我做好约定,最后经过考虑选择了红豆面包,放弃了书和玩具。在这个过程中,度度需要自主思考和判断:这三样东西我最需要哪样?或者,这三样东西我最想要哪样?此时,家长可以提出建议可是千万不要强迫孩子选你希望她选的那一样。其实在这三样东西里,我是希望她选书的。我问她“我们选书好不好啊?”,可是度度不愿意,还是选择面包。既然事先有约定,而孩子也做出了选择,我就一定要尊重她的选择,此时切忌更改规则。家长是规则的制定者,一定要遵守规则,如果随时改变规则让其为自己服务,孩子也会不遵守规则,家长也会失信于孩子。一直到度度4岁左右,我们去超市的时候基本都是照此办理的,度度从来没有因为想要某样东西家长不给买而苦恼过。慢慢地她养成了习惯。有一次度度的伯伯带着她和她堂哥三个人一起去超市,伯伯问她想买什么,度度还是只选了一样东西,这让她伯伯有点吃惊呢。
等到度度再大一些,有了数字的概念以后,我们再去超市,我跟她的约定换成了“买的东西不能超过10元钱”,这样度度可以买不止一样东西了,只要加起来的价格不超过10元就行。 之所以这样,是希望慢慢引导她明白每样东西都有价格,让她慢慢学习看价格,了解数字,分辨大小。当然她还不会加法,很多时候需要我给她看价格,算价钱,但是她意识到数字大的物品需要很多钱买,数字小的物品相对便宜一些,对物品的价值有了个表面的认识。同时,我也在向她灌输一个观念,我们家的钱是有限的,只能给小孩子拨出10元钱来买东西,其他的钱是要给家里日常支出用,不能乱花。
在度度上了小学之后,我们的约定又有了变化。现在我们的约定是:买的东西不能超过10元,但是如果这次不买东西,这10元钱可以累积到下次,这样下次就有20元,可以买超过10元的东西了。以此类推。最直接的例子就是有一次度度想买一个迪斯尼的文具盒,超市的价格是27元多,度度很喜欢它,但是也知道超过10元了。因此她考虑好了以后跟我说:“妈妈,我这次不买东西,攒着这10元。”我答应了她,同时提醒她,下次去超市还是不能买东西,要等到我们第三次来的时候才能累积到30元,才够钱买这个文具盒。我问她是不是真得要攒着钱呢?度度想了想,表示她可以两次都不买任何东西,等到第三次再买。而她真得很守约定,前两次没再提过自己要买东西。在第三次去超市的时候,就在我怀疑她是不是都忘记了这个约定的时候,她一进超市就冲到迪斯尼的柜台前说:“妈妈,这次我够钱买了!”我也很为她的耐心而高兴。因为我觉得一个人有耐心是成长的表现。我这样做的灵感来自一个比较有名的延迟满足实验:实验者发给4名被试儿童每人一颗软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。结果有的孩子急不可待,把糖马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、消磨时光以克制自己的欲望,从而获得了更丰厚的报酬。研究人员跟踪观察发现,那些以坚忍的毅力获得两颗软糖的孩子,长大后表现出更强的适应性、自信心和独立自主精神,事业上更容易获得成功;而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。(摘自百度)
我的做法和这个实验有小小的相似之处:都是希望孩子能暂时克制自己的欲望,而为一个更好的目标忍耐。而忍耐是需要慢慢锻炼的。我也很高兴地看到度度能够忍住性子。
另外,我还时不时地跟度度说:我们是普通家庭,要节约。她也慢慢接受了这种观点:不应该乱花钱。去年冬天,度度5岁半,我和她逛街,看中一件打折的羽绒服,要300多元。我让度度试了试,大小也合适。我正打算买的时候,度度跟我说:妈妈,我不想要这件羽绒服了。我问为什么?她说:“我觉得太贵了,而且我还有一件粉红的羽绒服可以穿呢。” 我想了想,觉得确实这件衣服不是必需品。更高兴的是,度度自己提出可以不用买,不由感到很欣慰。
二年级一班于跃然家长